学校家庭伙伴关系原则

IMG_0496(1)卡林斯普林斯小学社区致力于根据联邦法律与家庭合作,对子女进行教育 初等和中等教育法(ESEA),最近重新授权为 2015年《每位学生成功法案》(ESSA), 随着 国家PTA标准和阿灵顿公立学校的家庭参与 策略  以及 政策实施程序(PIP).

目标

为了确保Abingdon小学的所有学生提高成绩并达到州和地方的标准,学校与家庭之间的伙伴关系至关重要。 我们的学校相信家庭和教职员工应共同承担责任,支持学生的智力,个人,社交和情感发展,以帮助他们充分发挥潜力。 家庭是重要的利益相关者,他们在最大可能的范围内从事孩子的教育,学校致力于通过以下方式与家庭合作。

欢迎所有家庭

家庭感到相互欢迎,珍视并与学校和彼此联系。

  • 营造一个家庭友善,尊重和乐于助人的学校氛围,利用物理空间营造出温馨的氛围并鼓励家庭之间的联系。
  • 提供灵活的输入和参与机会,例如不同的会议时间以及在线和面对面的选择,并通过提供必要的和可行的语言翻译,运输和育儿等服务来消除家庭参与的障碍,以促进家庭参与。

学校决策和倡导中的分担责任

父母是影响孩子和家庭的决定的充分伙伴。

  • 建立一个建筑咨询委员会(BAC),该委员会将协助员工规划,实施和评估学校的全校计划和家庭参与准则。
  • 举行年度家庭参与会议,以审查“一号”全校计划和家庭参与指南,并向学生的家人介绍ESSA规定。
  • 邀请并考虑家长对学校计划和学校与家庭伙伴关系原则的意见。
  • 通过以下方式协调全区的工作 APS 参与寻求家庭的参与,每年修订 APS 手册和随附​​的致谢,其中介绍了员工,父母和学生在争取学术成功中的作用和职责。

有效沟通

家庭与学校之间的交流是定期的,双向的并且有意义的。

  • 通过多种方法和语言及时提供有关学年计划的信息,以鼓励家庭参与。
  • 在学校网站上分发这些学校—家庭伙伴关系原则。
  • 每季度在地区报告卡上报告学生进度,并为家长会议中的对话提供机会。
  • 使用多种通信方式告知提供的服务系列。
  • 通知家人 APS 课程,弗吉尼亚学习标准以及州和地方的评估与基准,并帮助家庭理解它们。
  • 通过创造公开对话的机会,在影响儿童的决策过程中欢迎和邀请家庭的声音。

倡导每个学生并支持学生成功

促进和支持资源和信息共享,以帮助加强学生在家中的学习。

  • 为家庭提供机会学习如何支持子女,以证明学校是家庭中的重要优先事项。
  • 提供训练有素的工作人员服务,以协调和支持制定强有力的持续性家庭参与计划,以鼓励家庭参与其子女的教育。
  • 协助家庭为孩子的学习提供支持,例如:技能练习活动和与学校学习相关的游戏。
  • 通过在全校范围内整合促进真正伙伴关系的战略,提高教师,家庭和学校工作人员的协作能力。 在今年的学校中,我们将从事以下活动:

与社区合作

欢迎学校里的家庭和社区志愿者,并寻求他们的支持和帮助。

  • 鼓励家人参与学校。
  • 寻求机会利用社区资源加强学校,家庭和学生的学习。
  • 与学校中的其他联邦和州计划合作,例如Head Start,弗吉尼亚学龄前计划(VPI)和蒙台梭利,以协调向幼儿园的过渡。

上次修订时间(12年2020月XNUMX日)參考資料