Администрирование

Философия в обучении

Мы считаем, что обширная и строгая учебная программа, включающая базовые навыки с мышлением более высокого порядка, готовит студентов к тому, чтобы они были продуктивными гражданами 21 века. Наш замечательный преподавательский состав включает в себя реальный жизненный опыт, позволяющий учащимся соединить свое обучение с жизнью вне школы. Команды оценки регулярно обсуждают успеваемость учащихся по формальным и неформальным оценкам, чтобы каждый учащийся ежедневно сталкивался с проблемами. Обучение не прекращается, когда звонит звонок об увольнении, скорее, оно расширяется за счет значимых внешкольных дополнительных и дополнительных мероприятий и домашних заданий, которые позволяют практиковать и закреплять навыки, полученные учащимися. На протяжении всей академической программы сплетено школьное сообщество, основанное на заботе и взаимной ответственности, способствующее развитию самодисциплины, доброты и интеллектуального любопытства.

Кенвин Шаффнер

Кенвин Шаффнер, временно исполняющий обязанности директора

kenwyn.schaffner@apsva.us | 703-228-6645

image001Мелинда Филлипс, заместитель директора

Melinda.Phillips@apsva.us | 703-228-8416

О мисс Филлипс

Мелинда окончила Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл со степенью магистра школьного администрирования в мае 2015 года. До этого она получила степень бакалавра искусств в области начального образования и второстепенную степень по испанскому языку в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл. Мелинда работала учителем на разных уровнях обучения и стремится работать с разнообразным населением студентов и семей. Она работала в двуязычных школах в Северной Каролине, Вирджинии и Доминиканской Республике. Мелинда имеет особый опыт в области чтения и письма. Она успешно руководила внедрением учебных модулей по чтению и письму Люси Калкинс. Мелинда имеет дипломы в области администрирования (K-12), преподавания (K-6) и ESOL (K-12) как в Вирджинии, так и в Северной Каролине. Как школьный руководитель, Мелинда верит в построение позитивных отношений со студентами, семьями и персоналом, а также в создание благоприятной, справедливой и инклюзивной среды обучения с учетом культурных особенностей. Мелинда искренняя и умная, она стремится к тому, чтобы в ее школьном сообществе было весело учиться.