学校家族パートナーシップの原則

IMG_0496(1)カーリンスプリングス小学校のコミュニティは、連邦政府に従って、子供たちの教育において家族と協力することに取り組んでいます。 初等中等教育法(ESEA)、最近再承認された すべての学生は2015年の法律を継承(ESSA) とアーリントン公立学校の家族の関与 ポリシー 及び ポリシー実装手順(PIP).

目標

カーリンスプリングス小学校のすべての生徒が成績を向上させ、州および地方の基準を満たすようにするには、学校と家族のパートナーシップが不可欠です。 私たちの学校は、生徒の潜在能力を最大限に発揮できるように、生徒の知的、個人的、社会的、感情的な発達を支援するという家族と学校スタッフの共通の責任を信じています。 家族は、可能な限り子供の教育に従事する重要な利害関係者であり、学校は次の方法で家族と協力することに取り組んでいます。

すべての家族を歓迎します

家族は歓迎され、大切にされ、お互いや学校とつながっていると感じています。

  • 居心地の良い雰囲気を作り出し、家族間のつながりを促進する物理的な空間を使用する、家族にやさしく、敬意を払い、役立つ学校環境を作ります。
  • さまざまな会議時間やオンラインおよび対面のオプションなど、入力と関与の柔軟な機会を提供し、必要かつ実行可能な場合は、家族の関与を促進する言語翻訳、交通機関、育児などのサービスを提供することにより、家族の参加の障壁を取り除きます。

学校の意思決定とアドボカシーにおける責任の共有

親は子供と家族に影響を与える決定の完全なパートナーです。

  • 建物諮問委員会(BAC)を設立します。この委員会は、学校全体のプログラムと学校での家族の関与のガイドラインの計画、実施、評価においてスタッフを支援します。
  • 毎年恒例の家族参加会議を実施して、Title Iの全校プログラムと家族参加ガイドラインを確認し、ESSA規制について生徒の家族に知らせます。
  • 学校全体の計画と学校と家族のパートナーシップの原則に関する保護者の意見を求め、検討します。
  • を介して地区全体の取り組みと調整する APS の年次改訂で家族の意見を求めることに従事する APS ハンドブックとそれに付随する謝辞。学業の成功に向けて努力する際のスタッフ、保護者、学生の役割と責任について説明しています。

効果的なコミュニケーション

家庭と学校の間のコミュニケーションは定期的で双方向で意味のあるものです。

  • 家族の関与を促すために、さまざまな方法と言語を通じて、学年度の計画に関するタイムリーな情報を提供します。
  • これらの学校と家族のパートナーシップの原則を学校のウェブサイトで配布します。
  • 地区の成績表で四半期ごとに生徒の進捗状況を報告し、保護者と教師の会議で対話する機会を提供します。
  • 複数の通信方法を使用して、提供されているサービスのファミリーに通知します。
  • 家族に知らせる APS カリキュラム、バージニア州の学習基準、州および地方の評価とベンチマーク、および家族がそれらを理解するのを支援します。
  • 開かれた対話の機会を作り出すことによって子供たちに影響を与える意思決定プロセスにおいて、家族の声を歓迎し、招待します。

すべての学生を擁護し、学生の成功を支援する

家庭での学生の学習の強化を支援するために、リソースと情報の共有が促進およびサポートされています。

  • 家族にとって、学校が重要な優先事項であることを示すために、子供たちをサポートする方法を学ぶ機会を家族に提供します。
  • 訓練を受けたスタッフにサービスを提供し、家族が子供の教育に参加することを奨励する強力で持続的な家族関与プログラムの開発を調整およびサポートする。
  • 家族が子供の学習を支援するのを支援します。たとえば、スキルの練習活動や学校の学習に関連するゲームなどです。
  • 真のパートナーシップを促進する戦略の学校全体の統合を通じて、教師、家族、学校スタッフが協力する能力を構築します。 今年の学校では、次のような活動を行います。

コミュニティとのコラボレーション

家族や地域のボランティアは学校に歓迎されており、彼らの支援と支援が求められています。

  • 学校への家族の参加を奨励します。
  • コミュニティのリソースを活用して、学校、家族、生徒の学習を強化する機会を探します。
  • ヘッドスタート、バージニア幼稚園イニシアチブ(VPI)、モンテッソーリなど、学校内の他の連邦および州のプログラムと協力して、幼稚園への移行を調整します。

最終改訂日(12年2020月XNUMX日)リファレンス