«Notre objectif est d'encourager tous les enfants à réussir à leur plein potentiel quel que soit leur point de départ.»
Aperçu des services surdoués
Les écoles publiques d'Arlington se consacrent à maximiser les forces et le potentiel de tous les élèves afin qu'ils deviennent des citoyens sûrs d'eux, bien équilibrés, responsables et productifs.
Croyant que chaque individu a du mérite, les écoles publiques d'Arlington reconnaissent que certains apprenants de la population scolaire ont des capacités, des intérêts, des besoins et un potentiel d'accomplissement uniques. Ces caractéristiques nécessitent des services systématiques et continus pour présenter des programmes et des opportunités d'apprentissage uniques et différenciés de manière appropriée, adaptés aux taux, aux styles et aux intérêts d'apprentissage individuels.
Les élèves surdoués ont besoin d'occasions de penser de manière abstraite, de travailler à des rythmes et des niveaux de complexité variés et d'accomplir des tâches de manière indépendante. De plus, les étudiants admissibles à des services surdoués ont besoin d'occasions d'apprendre avec d'autres personnes ayant des capacités similaires, ainsi que d'occasions de développer des relations sociales avec d'autres personnes de toutes capacités.
Le Bureau des services surdoués suit un plan local qui est conforme à la réglementation de la Virginie régissant les services éducatifs pour les étudiants surdoués basé sur les concepts suivants:
- La douance est développementale; c'est le potentiel qu'il faut nourrir.
- Les élèves surdoués partagent certaines caractéristiques avec tous les autres enfants.
- Il existe une variabilité parmi les surdoués.
Le processus d'éligibilité aux services surdoués identifie les étudiants dans les domaines suivants:
- Aptitude académique spécifique - étudiants ayant des aptitudes spécifiques dans les domaines académiques des mathématiques, des sciences, de l'anglais et des sciences sociales.
- Aptitude aux arts visuels / du spectacle de la 3e à la 12e année - Élèves ayant des aptitudes spécifiques en arts visuels et / ou en musique instrumentale ou vocale.
Las Escuelas Públicas de Arlington reconocen que ciertos alumnos poseen habilidades, intereses, necesidades y potencial únicos para el éxito. Estas características hacen necesario que se provean servicios sistemáticos y continuos para que se puedan presentar programas de estudio únicos y apropiadamente diferenciados, that respondan a la agudeza mental y al interés individual of los alumnos. Los alumnos dotados necesitan oportunidades para pensar de una manera abstracta, trabajar a diversos ritmos y niveles de complejidad, y para cumplir con tareas independientemente. Además, los alumnos dotados necesitan oportunidades para aprender juntamente con otros con sus mismas habilidades, y para desarrollar relaciones de tipo académico y social con el resto de los alumnos.
La Oficina de Servicios para Alumnos Dotados refleja esta filosofía y da cumplimiento con las regulaciones que gobiernan los Servicios Educativos para Alumnos Dotados basada en los siguientes conceptos:
- El talento se desarrolla; es un potencial que debe ser nutrido.
- Los alumnos dotados comparten algunas características con todos los otros niños.
- Existe une variabilité entre les dotados.
El Proceso de Identificación de los Servicios para Alumnos Dotados es usado para identificar a los alumnos en las siguientes áreas:
- Aptitud académica específica: alumnos con aptitudes específicas en las áreas académicas seleccionadas: matemáticas, ciencias, francés y estudios sociales, grados K-12.
- Aptitud en artes visuales / interprétativas: alumnos con aptitudes específicas en áreas seleccionadas de arte visual y / o música, grados 3-12.
