Servicios dotados

"Nuestro objetivo es animar a todos los niños a que alcancen su máximo potencial, independientemente de su punto de partida".

Descripción general de los servicios para dotados

Las Escuelas Públicas de Arlington están dedicadas a maximizar las fortalezas y el potencial de todos los estudiantes para que puedan convertirse en ciudadanos seguros, completos, responsables y productivos.

Al creer que todos y cada uno de los individuos tienen méritos, las Escuelas Públicas de Arlington reconocen que ciertos estudiantes dentro de la población escolar tienen habilidades, intereses, necesidades y potencial de logro únicos. Estas características requieren servicios sistemáticos y continuos para presentar planes de estudio y oportunidades de aprendizaje únicos y adecuadamente diferenciados que respondan a los ritmos, estilos e intereses de aprendizaje individuales.

Los estudiantes superdotados necesitan oportunidades para pensar de manera abstracta, trabajar a distintos ritmos y niveles de complejidad y realizar tareas de forma independiente. Además, los estudiantes elegibles para los servicios para superdotados necesitan oportunidades para aprender con otros de habilidades similares, así como oportunidades para desarrollar relaciones sociales con otros de todas las habilidades.

La Oficina de Servicios para Estudiantes Dotados sigue un plan local que cumple con las Regulaciones de Virginia que Rigen los Servicios Educativos para Estudiantes Dotados en base a los siguientes conceptos:

  • La superdotación es de desarrollo; es potencial el que debe nutrirse.
  • Los estudiantes dotados comparten algunas características con todos los demás niños.
  • Existe variabilidad entre los superdotados.

El proceso de elegibilidad para los servicios para estudiantes dotados identifica a los estudiantes en las siguientes áreas:

  • Aptitud académica específica: estudiantes con aptitudes específicas en las áreas académicas de matemáticas, ciencias, inglés, estudios sociales.
  • Aptitud de las artes visuales / escénicas en los grados 3-12: estudiantes con aptitudes específicas en las artes visuales y / o áreas de música instrumental o vocal.

Las Escuelas Públicas de Arlington reconocen que ciertos alumnos poseen habilidades, intereses, necesidades y potenciales únicos para el éxito. Estas características hacen que sea necesario que se provean servicios sistemáticos y continuos para que puedan presentar programas de estudio únicos y apropiadamente diferenciados, que respondan a la agudeza mental y al interés individual de los alumnos. Los alumnos dotados necesitan oportunidades para pensar de una manera abstracta, trabajar a diversos ritmos y niveles de complejidad, y para cumplir con tareas independientemente. Además, los alumnos dotados necesitan oportunidades para aprender juntamente con otros con sus mismas habilidades, y para desarrollar relaciones de tipo académico y social con el resto de los alumnos.

La Oficina de Servicios para Alumnos Dotados refleja esta filosofía y da cumplimiento con las regulaciones que gobiernan los Servicios Educativos para Alumnos Dotados basada en los siguientes conceptos:

  • El talento se desarrolla; es un potencial que debe ser nutrido.
  • Los alumnos dotados comparten algunas características con todos los otros niños.
  • Existe una variabilidad entre los dotados.

El Proceso de Identificación de los Servicios para Alumnos Dotados es usado para identificar a los alumnos en las siguientes áreas:

  • Aptitud académica específica: alumnos con aptitudes específicas en las áreas académicas seleccionadas: matemáticas, ciencias, inglés y estudios sociales, grados K-12.
  • Aptitud en artes visuales / interpretativas: alumnos con aptitudes específicas en áreas seleccionadas de arte visual y / o música, grados 3-12.